La presencia de mujeres entre el personal docente e investigador (PDI) de la USAL experimenta un crecimiento sostenido que rompe la tendencia histórica en la que una amplia mayoría eran varones. En los últimos cuatro años, el porcentaje de féminas se ha incrementado del 44.95% al 46.25%, con un importante aumento en las cátedras, el máximo escalón de la carrera docente, en el que han pasado del 25.21% al 30.26%.
El programa “Formación docente, Enseñanza Online y Pedagogía Virtual” se desarrolló los días 20 y 27 de enero
La Escuela Politécnica Superior de Zamora acoge hoy y mañana el I Foro Empresa-Universidad, una iniciativa en colaboración con el Servicio de Inserción Profesional, Prácticas y Empleo de la Universidad de Salamanca (SIPPE) que forma parte del Plan de Empleo y Emprendimiento diseñado para el centro.
El próximo 11 de febrero concluye el plazo para solicitar las becas de la Unión Europea, a través del programa Erasmus +, para cursar el máster Erasmus Mundus “Latin America and Europe in a Global World” (LAGLOBE), que afronta su segunda edición.
Recibieron sus galardones junto con los otros siete finalistas de la fase local, en un acto celebrado en la Facultad de Ciencias
El Consejo de Gobierno acuerda el cambio de denominación del Instituto Universitario Hispanoluso de Investigaciones Agrarias (CIALE) por el de Instituto de Investigación en Agrobiotecnología
El Estudio salmantino, con su segunda posición en este ranking, reafirma una vez más su compromiso con los estudios de género y con la lucha por la igualdad entre mujeres y hombres
La actividad ha estado organizada por el Centro de Investigación para la Gobernanza Global, la Facultad de Derecho de la Instituição Toledo de Ensino de Bauru de Brasil y el Grupo Editorial Tirant lo Blanch
La titulación se imparte de manera semipresencial en colaboración con la Universidade Candido Mendes, de Río de Janeiro
El principal objetivo de esta reunión ha sido crear una comunidad de investigadores interesados en discutir y reflexionar sobre los desafíos de la UNESCO a través de la Agenda 2030